为促进教育教学改革，切实提升我院教学质量，近日机建学院组织开展了一体化教学改革经验交流与总结分享会。机建学院院长崔宏亮、副院长陈晓龙、各教研室主任、专业骨干教师代表及教学管理人员到会参加。

汽车教研室主任吴彬和机电工程教研室主任陈勇各自分享了专业建设改革的成效和遇到困惑；曹昌仁和刘诗彬两位老师分享了一体化课程的经验做法和感想。

吴彬从汽车专业人才培养方案的变化、实施一体化教学的效果和一体化试点中的问题三个方面分享了汽车专业的一体化教学改革实施情况，并提出了今后改革的思路和规划。

陈勇从机电一体化和工业机器人两个专业的改革课程、获得成效、不足与改进三个方面分享了机电类专业一体化教学改革实施情况，建议在一体化课程改革中增加毕业生设计或者课程设计，这对培养机电类专业学生的综合专业能力非常有必要。

曹昌仁老师主要分享了在一体化课程中的教学方法，曹老师采用任务驱动式的教学方法，上课不完全依赖课本，而是将课本的知识点融入到任务中去，教师现示范（包括RobotStudio仿真软件的操作和工业机器人工作台的操作）。将学生分成四个小组，每组分为组长、副组长和成员，每个任务要求每位同学都能够独立或者在组员的协作下完成。学生在完成任务中始终坚持“自己完成不是真完成，教会了自己组（或者其他组）的同学才是真学会”和“帮助别人，快乐自己”的原则，使得知识和技能源源不断的接力下去。

刘诗彬老师分享了《新能源汽车故障诊断》课程的一体化教学实施情况，刘老师首先对课程内容进行了重构，将课程内容划分成具体的模块和任务点，在教学过程中注重教学评价，侧重学生操作能力的培养。

最后，崔院长做总结发言，崔院长指出，通过近几年的一体化教学改革，在汽车、机电类专业取得了一定的成效，值得肯定，但是没有很好的总结提炼和推广，没有形成标志性成果，同时，希望能够在物联网、电气工程、建筑类专业推广实施。

机建学院教务科供稿    

2023年5月5日