为深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，积极响应学校创建“国家高水平高职院校和职教本科”重点工作任务，扎实推进“五项质量工程”和“五个一流文化”建设。机建学院组织开展了班级技能竞赛系列活动，进一步强化“竞技育人特色”，“建竞技校园、树竞技文化、扬工匠精神、育技能精英”，不断推进我院教学做一体化课程改革，2021年4月13日组织开展2019级新能源汽车技术班班级专业技能竞赛活动。本次竞赛以新能源汽车以及传统汽车行业为背景，结合行业工作实际情况，通过“发动机电控系统”项目，比赛以个人方式进行，按照省级职业院校技能竞赛和职业技能竞赛的要求在规定时间内进行故障诊断和排除。

竞赛内容如下：

本次竞赛要求选手在规定的时间内完成汽车发动机起动机不转、发动机无法起动、运转不良三种故障的诊断和排除工作，要求选手在诊断的同时，用诊断报告的形式记录诊断流程。评分方式采用过程评价与结果评价相结合、能力评价与职业素养评价相结合的评价方式考核选手的组织管理、现场问题的分析与处理、工作效率、安全及文明生产等职业素养，设备的使用和结果分析，以及汽车电路故障基本的诊断思维性，为后面的工作打下坚实基础。

1.实操考核：选手通过抽签决定比赛顺序，上场前选手再次通过抽签选取试题号和工位，教师根据选手的试题号在实车上设置相应的故障点，选手在40分钟内（4月13日上午9点开始按照抽签号轮流）根据车辆的故障现象，利用万用表、示波器、诊断电脑等设备将电路故障排除并完成诊断报告。

2.理论考核：借助考试酷平台，学生利用电脑（或者自己的手机）在60分钟内完成理论试卷，总分100分。

3.成绩评定：总成绩满分100分，理论考核50%（注重概念、原理、工作过程、职业安全、职业素养），实操考核50%（注重操作安全、仪器使用规范、5S、检测过程、测试数据分析、诊断报告书写）。根据学生的实际情况进行打分。按照总分从高到低，评出前六名，分院颁发技能竞赛的奖状，同时班级使用班费购买记事本和笔等进行象征性的奖励。本次比赛对新能源、汽修专业的学员来说至关重要，即是对自己平时学习成果的考察，也是一种实践能力的检测，让学生学到更加实用的技能，竞赛也让每位同学都能更好的掌握所学知识和技能。汽车专业的学生基本都是男孩子，本就有争强好胜的心理，只有在你追我赶的过程中竞赛，才能更有效的学习，更完善地掌握所学知识和技能。在这过程中班主任也参与进来了，不仅促进了教师与班主任之间的交流，更加为学生在课堂内外创造了良好的学习氛围。