机电信息工程分院于 首先，王老师就赴德国学习谈了自己的几点体会。 第一，谈到了德国职业教育的特色，最大的特色就是项目教学，即教学做一体化。对授课老师要求非常高，老师讲完理论课能够马上进行实践教学，对刚讲完的理论课马上进行应用和验证，非常注重学生的动手能力的培养。同时对教学场地也提出了更高的要求，需要专门的一体化教室，配备多媒体、必要的教学工具、实训设备，实行小班分组教学，增加了学生学习的兴趣，并能取得非常好的效果。第二，谈了学生的素质。每个学生都非常的自觉认真，教室也非常干净整齐。学生上完课能够自觉的整理好课桌椅、教学用到的工具、设备能够归位。这一点非常值得我们的学生学习。第三，谈了德国职业教育培养的对象。德国的职业院校培养的一般都是企业的员工，对岗位的针对性特别强，一般培养出来的学员就可以直接胜任工作岗位。非常注重学员的技能的掌握情况，对教学效果有一套完整的评价体系。第四，王老师谈了自己的想法，接合我们本校学生的特点，利用我们本校的教学资源，做到物尽其用。一定能够找到更适合我们教学方法，甚至超过德国的职业教育。 其次，王老师结合德国职业教育的特点，上了一堂《机械制图》课程优质课的公开教学。 王老师选了《机械制图》课程关于轴测图画法这个项目，在这个项目教学中主要体现以下几个特点。一、学生进行了抽签分组教学，采取了类似做游戏方法。这样有效的提高了学生的学习兴趣。二、给学生安排的不同的任务。这样既可以让学生有比较，又能让学生学到更多的知识，丰富了教学内容。也可以让学生更多的思考。三、强调了老师在教学中的主要任务是引导学生怎么去做，在做的过程中需要注意的细节。四、对学生做完后有个评价体系，对于完成较好的小组有奖励机制，这样既激励了学生的学习动力，又培养了学生的团队精神。 最后，杨福盛院长和高保真教授进行了总结并对全体教师提出了要求。 |